Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — основная форма государственной итоговой аттестации выпускников 11 (12) классов школ Российской Федерации, а также формой вступительных испытаний в вузы в Российской Федерации. Результаты ЕГЭ признаются школами как результаты выпускных экзаменов, а техникумами, колледжами и вузами как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам.

Основной государственный экзамен (ОГЭ) — это основной вид экзамена для выпускников 9 классов в средней школе России. Сдача ОГЭ необходима для перехода в 10 класс или поступления в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений сдают 2 обязательных экзамена (русский язык и математика) и 2 экзамена по предметам по выбору.

В «Акаделике» готовят к экзаменам по следующим предметам: русский язык, литература, математика, история, обществознание, английский язык.

Подготовка к школе призвана помочь Вашему малышу созреть интеллектуально, социально, эмоционально и психологически для нового этапа в жизни. А это, в свою очередь, поможет ему успешнее учиться и заложит основу для дальнейшего роста.

Занятия «Развитие речи и обучение чтению» направлены на:

— обогащение активного, пассивного, потенциального словаря;

— развитие моторики, графических навыков руки;

— умение проводить звуковой анализ слов;

— развитие умения оперировать еденицами языка: звуком, слогом, словом, словосочетанием, предложением; развитие звуковой культуры речи.

Подготовка к школе призвана помочь Вашему малышу созреть интеллектуально, социально, эмоционально и психологически для нового этапа в жизни. А это, в свою очередь, поможет ему успешнее учиться и заложит основу для дальнейшего роста.

Занятия «Математика и логика» направлены на:

— развитие логического мышления;

— развитие внимания, восприятия, памяти, воображения;

— формирование элементарных математических представлений;

— развитие у детей основ конструирования;

— развитие зрительной и слуховой памяти;

— формирование образного мышления;

— формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать, группировать.

Предпосылки для успешного обучения письму и чтению формируются в дошкольном возрасте. Основой для формирования элементарных навыков письма и чтения является общеречевое развитие детей.

Занятия проводятся с учетом возраста и индивидуальных особенностей развития ребенка.

В занятие входят следующие направления:

— коррекция звукопроизношения;

— развитие фонематического слуха;

— общее развитие речи;

— обучение чтению;

— растормаживание речи ( у неговорящих детей от 3 лет)

Раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция, а также профилактика речевых нарушений — главная задача не только логопеда, но и родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Курс английского для школьников дает ребенку серьезное преимущество перед сверстниками — наша программа английского для детей не только дает прочные и обширные знания английского, но и расширяет кругозор, развивает интеллект ребенка, полностью снимает языковой барьер и просто приносит ему радость.

Занятия проводятся так, чтобы изучение языка было для ребенка не столько дополнительной нагрузкой, сколько увлекательным и полезным делом. На уроках большая роль отведена игровой составляющей. Задействована командная работа. Предлагаются нестандартные задания, включающие в себя упражнения на логику и сообразительность. Многие задания пересекаются и с основными школьными дисциплинами: историей, географией, литературой, естествознанием. В ходе обучения ребята осваивают большой объем лексики, базовую часть грамматики. Получают навыки понимания устного общения на темы, связанные с основными сферами жизни. Обучаются письму на английском языке. Занятия проходят в теплой, дружественной атмосфере, за чашкой чая. Приятный бонус — разучивание песен под гитару на английском языке, а также встреча с инстранными гостями — уникальная возможность пообщаться с носителями языка.

Данный курс позволяет расширить лексический запас, сформировать и развить грамматические навыки и снять языковой барьер. Основная задача курса — сформировать у детей мнение, что английский язык — это не скучный школьный предмет, а средство общения со сверстниками из зарубежных стран.

По мнению педагогов-исследователей, самый продуктивный период для обучения английскому — от 4 до 6 лет. Но некоторые считают, что не стоит начинать обучение второму языку, пока родной не слишком хорошо усвоен. Поэтому оптимальное время для начала занятий можно подобрать, опираясь на уровень развития малыша.

Занятия проходят в игровой форме. Игра — один из основных механизмов, с помощью которого ребенок познает окружающий мир, причем делает это с неизменным удовольствием и интересом. В процессе занятия дети могут отгадывать картинки и загадки, танцевать и петь английские детские песенки, рисовать. Главное, занятие сопровождается английской речью, дети слушают преподавателя и сами комментируют свои действия, запоминая новые слова и способы построения предложений. Полезными оказываются яркие методические пособия и видеоматериалы — ведь дети любят забавные картинки и мультфильмы.

В результате, получая в ходе занятий постоянные аудиальные и визуальные сигналы, дети быстро накапливают словарный запас и учатся правильному произношению, что пригодится при дальнейшем изучении языка.

Специалисты считают, что дошкольный возраст — наиболее благоприятное время для обучения игры в шахматы. Детсадовская пора когда-то закончится, а экспериментально подтверждено, что дети, вовлеченные довольно рано в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, особенно в точных науках, и даже быстрее делают домашние задания.

Игра в шахматы:

• Развивает память, логическое мышление, пространственное воображение, изобретательность и творческие способности; вырабатывает усидчивость, внимательность, целеустремленность.
• Учит правильно относиться к неудачам и ошибкам — анализировать, делать выводы и применять их в будущем.
• Учит мыслить системно и стратегически, развивает способность к анализу, а самое главное — дети учатся действовать в уме. Этот навык является ключевым для развития мышления в целом, и именно при помощи интеллектуальных игр, и в частности шахмат, его проще всего выработать.

Айкидо — японское боевое искусство. Надпись айкидо состоит из трех иероглифов: Ай, Ки, До. Иероглиф Ай — это гармония, Ки — это энергия духа или жизненная энергия, До — это путь. Таким образом, айкидо на русский язык можно перевести как «путь гармонии духа». Детское айкидо обладает большими организационными и воспитательными возможностями, активизирует физические, духовные силы, обеспечивает гармоничное развитие детей.

Занятия айкидо позволяют:

• укрепить опорно-двигательные аппарат и сердечно-сосудистую системы;
• укрепить дыхательную систему;
• развить мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию движений;
• укрепить вестибулярный аппарат;
• овладеть навыком безопасного падения (страховки);
• научить дисциплине.

Погружая ребенка в мир айкидо, вы создаете условия, способствующие прорастанию в нем таких качеств как доброта, в сочетании с волей; мягкость, в сочетании с силой; самодисциплина, в сочетании с умением расслабляться. Примерами для подражания вашему ребенку будут служить такие люди как основатель айкидо Морихэй Уэсиба и его последователи. Важная роль при этом отводится наставнику ребенка, человеку, от которого зависит чистота передачи духовных и технических традиций айкидо.

Окружающий мир для дошкольников — это курс занятий, на которых детишки будут знакомиться с нашей планетой, с различными природными явлениями, с животным и растительным миром. Ребята узнают много интересного о химических превращениях различных веществ, под чутким руководством педагога будут ставить увлекательные (безопасные!) опыты, наблюдать за окружающим миром и учиться бережному к нему отношению.

Обязательными составляющими занятий будут веселые физкультминутки и творческие задания!

А чтобы не только интересно, но и максимально эффективно провести занятия, используются приемы МНЕМОТЕХНИКИ — искусства запоминания.

Вот так — весело, творчески, увлекательно ребята совершат путешествия в разные уголки природы и мира, в разные времена года, интересный и многообразный зоомир и растительное царство, познакомятся с обитателями морей и океанов, встретятся с лесными жителями и погрузятся в оазисы пустыни...

Занятия направлены на развитие кругозора, внимания, памяти, мышления, воображения, мелкой моторики, на формирование бережного отношения к окружающему миру.

Приглашаем маленьких исследователей к увлекательному изучению огромного и многообразного мира природы!

Программа «Маленткий гений» — это комплексные развивающие занятия для дошкольников. Ведущая деятельность детей данного возраста — это игровая, поэтому обучение выстраивается в игровой форме, интересной для ребенка. Почти все занятия имеют «творческую минутку», где ребята, познакомившись с новой цифрой или буквой, её рисуют, лепят, выкладывают из зернышек или составляют увлекательные аппликации.

На этих занятиях ребенок не успевает соскучиться! Различные виды деятельности постоянно чередуются, увлекая наших маленьких гениев!

Программа курса включает в себя занятия:

• по математике (изучение цифр и действий с ними),
• логике (развитие логического мышления — залог успешного познания точных наук),
• грамматике (изучение букв и основ чтения),
• риторике (развитие речи),
• мнемотехнике (развитие памяти),
• творческие задания.

Курс занятий «Маленький гений» является подготовительным этапом для подготовки к школе.

Комплексные развивающие занятия для малышей «В гостях у сказки» — это программа развития детей в возрасте от 1,5 до 3 лет. Наши занятия проходят в игровой форме и приглашают ребенка в увлекательный сказочный мир. Любимые герои детских сказок весело и легко вместе с ребятами познают окружающий мир: изучают свойства предметов, животных и растений, природные явления и времена года, строение организма человека — части тела и лица и много других интересных проявлений нашего многообразного мира!

Задачи наших занятий:

• сенсорное развитие
• развитие координации движений и мелкой моторики
• воспитание сосредоточенности, зрительного и слухового внимания
• развитие памяти (мнемотехника)
• развитие воображения и творческого потенциала
• расширение пассивного и активного словаря
• формирование мыслительных процессов и восприятия
• развитие кругозора, представлений об окружающем мире

Чем мы занимаемся с малышами:

• Артикуляционной и пальчиковой гимнастикой
• Слушаем стишки и потешки
• Шагаем по сенсорным дорожкам
• Занимаемся творческими упражнениями (пальчиковые краски, интересные аппликации, рисуем на цветном песочке, лепим пластилином и цветным тестом, оригами из бумаги и т.п.)
• Играем с предметами на развитие мелкой моторики, ловкости, координации движений, логики и фантазии (творим в развивающих сенсорных коробочках)
• Слушаем музыку и звучание разных музыкальных инструментов
• Практикуем забавные и полезные физкультминутки
• И много других интересностей и полезностей!

Мы — за развитие творческого познания мира! В нашей взрослой жизни очень много обучения и так мало внимания уделяется сказкам и творчеству — интересному и захватывающему. На наших занятиях Ваш ребенок и Вы сами сможете окунуться в волшебный мир сказочного развития

Основополагающий принцип проведения занятий «Музыкальная карусель» (музыкальная логоритмика) — взаимосвязь речи, музыки и движения. Ведь речь — это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм. Задача логоритмики — сделать так, чтобы все работало слаженно и без сбоев.Именно музыка является организующим и руководящим началом. Восприятие речи и музыки осуществляется единой анализаторной системой, поэтому недостатки речевой системы можно компенсировать с помощью музыкального восприятия. Цель занятий — развитие музыкального слуха, чувства ритма, координации. Занятия музыкальной логоритмикой способствуют быстрому развитию речи и музыкальности, формируют положительный эмоциональный настрой, учат общению со сверстниками.

Занятия логоритмикой тренируют память, внимание и восприятие (особенно слуховое) и весьма благотворно влияют на физическое состояние малыша, помогая ему сформировать правильные двигательные навыки. А в последнее время специалисты обратили внимание на то, что логопедическая ритмика очень хорошо «работает» с психоэмоциональным состоянием детей: непоседливых и легковозбудимых крох она успокаивает, а медлительных и задумчивых, наоборот, подстегивает.

Логоритмика в первую очередь полезна детям:
• с заиканием или с наследственной предрасположенностью к нему;
• с чересчур быстрой/медленной или прерывистой речью;
• с недостаточно развитой моторикой и координацией движений;
• с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;
• часто болеющим и ослабленным;
• находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем это возраст от 2,5 до 4 лет).

Основные направления занятий:

• Музыкально — ритмические движения (элементы логоритмики, разучивание танцевальных композиций под современную музыку и классические этюды).
• Слушание музыки.
• Разучивание песен, скороговорок; упражнения на развитие дикции и дыхания.
• Музицирование на детских музыкальных инструментах.
• Игры.

Занятия проводятся так, чтобы каждому ребенку было весело и интересно. Для этого используются картинки, игрушки, яркие предметы, костюмы, словом все то, что может привлечь внимание детей. И в то же время, занятия просты: взрослый показывает — ребенок повторяет.

Занятия творчеством очень важны для ребенка — они не только будят его фантазию, учат быть любознательным и развивают креативность, но и способствуют развитию мелкой моторики, которая тесно связана с развитием речи малыша.

Курс занятий включает в себя живопись, лепку, аппликацию, бумагопластику(элемнты оригами).

Все занятия проходят в сюжете увлекательных историй, в непрерывной игровой деятельности с открытиями и сюрпризами. В ходе занятий применяются элементы арт-терапии и сказкотерапии.

Творческие занятия:

• развивают творческие креативные способности;
• имеют антистрессовое расслабляющее воздействие;
• положительно влияют на общее развитие ребенка;
• развивают мышление, память, внимание;
• тренируют мелкую моторику;
• формируют пространственное и абстрактное мышление;
• учат усидчивости и самостоятельности.

«Музыка с мамой» — курс занятий для раннего развития детей. Музыкальные занятия оказывают положительное влияние на физическое, психическое и эмоциональное развитие малышей.

С малышами можно проводить хороводные и музыкальные пальчиковые игры, игры с использованием музыкальных инструментов, совместного пения, танцевальных движений и прослушиванием музыки.

Почему важны занятия «Музыка с мамой» :

• Полезны для всестороннего гармоничного развития личности малышей.

• Развивают музыкальный слух, ритм и память, активную речь, эмоциональность, внимательность, творчество, навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию информации и концентрации внимания.

• Улучшают общее физическое развитие, укрепляют мышечный корсет, формируют осанку.

• Укрепляют нервную систему и являются профилактикой детских нервозов.

• Вырабатывают навыки вербального и невербального общения.

• Ускоряют обмен информацией между левым и правым полушариями, в результате чего стимулируются процессы восприятия, распознавания, мышления. В целом, дети, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном, и психомоторном развитии.

Творческая мастерская — это курс занятий по живописи и графике. Художественное творчество благоприятно влияет на развитие детей, помогает им лучше узнать и понять окружающий мир. Младший школьный возраст — это период, предоставляющий замечательные возможности для формирования творческого пространства ребёнка.

Творческие занятия позволяют:

• развить таланты и изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, эстетическое чувства понимания прекрасного;
• развить зрительно-образную память, ассоциативное мышление, потребность в самовыражении через творчество;
• воспитывать интерес к искусству и культурным традициям своего края, культуру восприятия произведений изоискусства, формировать творческую активность.

Бисероплетение — одно из самых популярных и увлекательных направлений рукоделия. На занятиях плетения бисером дети осваивают множество замысловатых способов создания настоящих шедевров из бисера и лески. В студии бисероплетения дети делают из бисера игрушки, фигурки людей, животных, цветы, деревья, насекомых, конечно, фенечки и украшения из бисера, которые способны стать прекрасным подарком для любого праздника.

Бисероплетение для детей — это наилучший способ увлечь ребенка занятием, развивающим детское воображение и фантазию. Плетение из бисера развивает мелкую моторику, а значит речь и мышление, формирует у ребенка такие качества как добросовестность, старательность и усидчивость. Как и любое творческое занятие, плетение из бисера способствует самовыражению и постоянному творческому росту ребенка. Занятия провдятся в мини-группах.

Занятия по бисероплетению для детей проводятся в группах и дают возможность приобрести навыки общения, найти новых друзей, одновременно получая удовольствие от процесса работы с бисером.

Занятия мультипликацией открывают мир новых возможностей, раскрывают творческий потенциал, стимулируют проявление фантазии.

В ходе занятий каждый ребенок поочередно выступает в роли художника-мультипликатора, оператора, сценариста, звукорежиссера и монтажера. Ребята не только сами придумывают сценарий своего будущего шедевра, но и мастерят героев и декорации из самых разных материалов, кадр за кадром снимают материал. Затем ребята научатся работать в специальных программах для работы над комиксами и мультфильмами.

Курс поможет развить творческие способности, привить навыки самоорганизации, подарит новые знакомства и навыки работы в команде. Но самое главное — мультфильм или комикс, который ребенок сделает собственными руками «от» и «до»!

На занятиях журналистики ребята смогут узнать, чем журналистика отличается от художественной литературы, научиться писать репортажи и статьи, овладеть искусством интервью. Также в программе занятий — очень интересные и познавательные экскурсии на радио, телевидение, издательство и редакцию газеты.

Чему смогут научиться юные журналисты:

• Организовывать себя и свои мысли.
• Свободно выстраивать диалог.
• Видеть вокруг себя интересное — то, о чем стоит говорить и писать.
• Быть аккуратным.
• Делать выводы.
• Работать в команде.
• Раскрыть в себе творческий потенциал.

Итог работы — своя газета, со своими статьями и иллюстрациями.

Йога для детей — это комплекс йога упражнений, который способствует нормальному физическому и психическому развитию детского организма. Основная задача йоги для детей — укрепить здоровье и развить в ребенке внимательное и уважительное отношение к своему телу.

Занятия йогой направлены на:

• укрепление мышечного корсета и, как следствие, формирование правильной осанки;
• развитие координации, гибкости, физической выносливости и силы;
• укрепление внутренних органов ребенка, как следствие улучшение защитных свойств организма и работы желудочно-кишечного тракта, увеличение сопротивляемости инфекционным заболеваниям.

Кроме того, для детей, страдающих избыточным весом, и не имеющих возможности или желания активно двигаться, набор асан йоги станет отличным помощником в борьбе за стройность.

Занятия йогой с детьми, как правило, проходят в игровой форме. Инструктор пытается завладеть фантазией ребенка при помощи сказки. Детям нравится копировать поведение животных, поэтому они с удовольствием повторят асану «лягушки» или «собаки мордой вниз». Как правило, занятие посвящено какой-то одной теме или истории, которая объединяет набор асан. Академически последовательность асан та же самая, что и у взрослых. При этом, используется максимальное количество сенсорных зацепок: визуальные — игрушки, картинки; аудиальные — музыка, счёт, пение; т.е. своеобразные «крючочки», помогающие запечатлеть асану в памяти ребенка не только как некое непонятное физическое положение, а как целый образ.

Проблема взаимоотношения детей и родителей всегда была и остаётся одним из ключевых вопросов психологии. Несомненно, каждый родитель желает воспитать своего ребёнка умным, образованным, воспитанным, однако, на пути к этой цели многие матери и отцы допускают некоторые ошибки. Если Вы нуждаетесь в консультации специлиста, приглашаем на и ндивидуальные встречи с психологом. Психолог поможет Вам сделать необходимые выводы, при необходимости составит рекомендации,
если Вам это будет нужно и подержит в их реализации на практике. Это и есть психологическое консультирование.

В «Акаделике» психологические консультации оказывает Яговкина Татьяна Сергеевна — семейный системный терапевт, консультант по вопросам детско-родительских отношений, семейных конфликтов. Специалист по вопросам психологии детского развития, эмоциональных, поведенческих расстройств и психодиагностике возрастного развития.